Un approccio diverso allo sviluppo della voce, partendo da un'indagine anatomica, fisiologica, biologica, neurologica, acustica e psicologica dell’apprendimento.

L'insegnante traduce il suono vocale in funzioni fisiologiche che lo causano e propone un esercizio basato sull'anatomia-fisiologia per influenzare positivamente la voce. Attraverso gli esercizi offriamo ai muscoli la possibilità di imparare nuovi movimenti necessari per cantare/fonare, movimenti muscolari che non sono abituali nella voce parlata o nella vita quotidiana. Il maestro pone delle domande specifiche al fine di motivare l’allievo a esplorare, a essere coscientemente consapevole di ciò che sperimenta, lo guida verso la comparazione di queste nuove sensazioni con quelle abituali, e del relativo significato sul suono, per aiutarlo successivamente a ordinare questa informazione-sensomotoria in concetti mentali che guideranno la funzione vocale per cantare.

Attraverso questa cognizione e un adeguato training, ci si può impadronire di questo nuovo uso della voce. Con il tempo, gli esercizi non saranno più necessari perché questo movimento muscolare del cantare funzionerà in automatismo, come un riflesso tra cervello e corpo.

La voce è il risultato di una complessa funzione psico-fisiologica. Il cantante "canta come pensa" perché la sua conoscenza, le sue sensazioni, le sue emozioni e il suo corpo sono in relazione.